Laugh at Your Own Pace

Among various methods to learn a second language (L2), such as listening and shadowing, Extensive Viewing involves learning L2 by watching many videos. However, it is difficult for many L2 learners smoothly and effortlessly to comprehend video contents made for native speakers at the original speed. Therefore, we developed a language learning assistance system that automatically adjusts the playback speed according to the learner’s comprehension. Our system judges that learners understand the contents if they laugh at the punchlines of comedy dramas, and vice versa. Experimental results show that this system supports learners with relatively low L2 ability (under 700 in TOEIC Score in the experimental condition) to understand video contents. Our system can widen learners’ possible options of native speakers’ videos as Extensive Viewing material.

外国語の学習には音読, 多読, 多聴など, 様々な学習方法があり, そのための教材としても本, 動画, 音楽など様々な媒体が用いられている. その中でも, 海外ドラマなどの外国語動画をたくさん視聴する学習法(Extensive Viewing，多視聴)には, 娯楽性が高く学習者のモチベーションを維持しやすい, 劇中において実践的な言語の言い回しが用いられているなどの様々なメリットがある. しかし, 多くの外国語学習者は, 母語話者と同じように聴き取りを行えないために, Extensive Viewingを行う際, 動画の再生速度についていけない場面に多く直面する. このため, 母語話者向けの動画コンテンツを通常の再生速度のまま教材として扱うことは難しい. よって, 本研究では動画再生速度の個人最適化システムの開発および有用性の検証を行った. 本研究においては,学習者のシチュエーションコメディ視聴中の笑いどころに おける表情に基づき再生速度を最適化する.このシステムを用いて学習することにより, ビデオ教材の難易度を調整することができるため, 多視聴や多聴学習を行う際に用いることができる学習教材の選択肢が広がる.

DOI: https://doi.org/10.1145/3491140.3528299